Il y a quelques temps, Crevette a reçu ce cadeau:

Nous n'avions pas encore eu le temps de nous pencher dessus (merci les nouveaux rythmes scolaires... Comment? Je l'ai déjà dit dans d'autres articles? Nooooon Bref...).

Hier, ma grande a ouvert cette boîte. Le but est donc de faire des porte-clés animaux en perles. Les perles sont assez grosses et ne posent donc pas de problème de manipulation. La principale "nouveauté" est la lecture du schéma.

Après une rapide explication, Crevette a démarré...

Mettre les perles demandées sur un des 2 cordons, passer le 2ème cordon dans l'autre sens dans toutes les perles, puis serrer, et on recommence... A 6 ans et demi, aucun problème pour tout faire seule. Je l'ai simplement aidée à faire les doubles nœuds à la fin (pas facile de faire les nœuds sans tout desserrer... )

Et zou, un joli porte clé poisson porte bonheur pour le sac de foot de papa/Chéri!

Miss a adoré. Prochaine étape, faire la même chose avec des perles de rocailles :-)

Voyant Crevette totalement concentrée sur cette activité, Cacahuète a évidemment voulu faire la même chose. Elle a choisi de faire la coccinelle. Pour ma puce de presque 3 ans, le schéma était bien trop compliqué à décrypter. Nous avons quand même passé du temps à le regarder, à l'expliquer, et elle a bien compris son utilité
Pour le reste, elle s'est débrouillée presque seule (merci les grosses perles ). Je lui indiquais ce qui était écrit sur le schéma (par exemple: 2 rouges, 1 noire, 2 rouges) et je la laissais se débrouiller. Une petite difficulté: lorsque la ligne comptait plus de 5 perles, Cacahuète avait du mal à passer le 2ème cordons dans toutes les perles.

Au bout de 15 petites minutes, la coccinelle était terminée! Comme pour sa soeur, je l'ai aidée à faire les doubles noeuds à la fin.

Hop, 2ème porte clés pour papa/Chéri! Avec ça, il a intérêt à gagner son prochain match

Au final, activité qui a bien plu aux filles et qui, mine de rien les a fait travailler. Crevette a appris à lire un schéma, Cacahuète a travaillé la motricité fine ainsi que les quantités de 1 à 4.

A refaire

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